Atlántico
Soledad: $2.200 millones para educación especial
La Alcaldía de Soledad ha anunciado una inversión de $2.200 millones de pesos para garantizar la atención educativa de 1.268 niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales. Esta destinación de recursos fue dada a conocer durante el III Congreso Municipal de Educación Inclusiva, un espacio clave para reafirmar el compromiso del municipio con una educación equitativa y con enfoque científico.
Con el firme propósito de asegurar la atención de 1.268 niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales, distribuidos en 32 instituciones educativas oficiales, la Alcaldía de Soledad ha confirmado la destinación de $2.200 millones de pesos.
El anuncio se realizó durante el III Congreso Municipal de Educación Inclusiva: ‘Inclusión, cerebro y aprendizaje’, celebrado en el auditorio de la Institución Educativa Blas Torres (Itida).
Este evento reunió a docentes, directivos, profesionales de apoyo, familias y diversos actores del sector educativo, quienes profundizaron en la relación entre el funcionamiento cerebral y las estrategias pedagógicas inclusivas.
«La educación inclusiva no es un favor, es un derecho. Hoy reafirmamos nuestro compromiso con cada niño, niña y adolescente que espera ser comprendido y valorado en su singularidad, en Soledad, educamos con el corazón y con la ciencia», expresó la alcaldesa Alcira Sandoval Ibáñez, subrayando la importancia de esta inversión.
Por su parte, Carolina Correa Gallardo, secretaria de Educación de Soledad, destacó que «gracias a la alianza con la fundación CENCAES, ampliamos la cobertura a 540 menores más, reafirmando nuestro compromiso con una educación verdaderamente inclusiva y equitativa».
Durante la jornada del congreso, los asistentes participaron en ponencias especializadas, compartieron experiencias significativas y adquirieron herramientas prácticas.
Esto les permitió fomentar la inclusión desde una perspectiva pedagógica, científica y humana.
Además, el evento promovió la reflexión sobre el papel fundamental de la neuroeducación en la construcción de aulas más equitativas y comprensivas con la diversidad estudiantil.
El congreso también sirvió como plataforma para visibilizar las buenas prácticas pedagógicas que ya se implementan en varias instituciones educativas del municipio.
Esto demuestra que la inclusión es posible cuando existe voluntad, formación y sensibilidad.
«Estamos construyendo una educación que reconoce las capacidades especiales de cada estudiante y pone en el centro la dignidad humana, este Congreso es solo un paso más en el camino hacia una transformación profunda del sistema educativo», afirmó Elizabeth Hincapié, docente de apoyo en Educación Inclusiva en el municipio.
